Estrategias metodológicas lúdicas de matemáticas en bachillerato general unificado

Abstract

Analizar los resultados obtenidos sobre la implementación de la lúdica como estrategia pedagógica en el campo de la matemática en instituciones educativas de tipo fiscal, fiscomisional y particular de la ciudad de Loja en Ecuador, con el fin de concientizar sobre su importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje generando ambientes áulicos motivantes y divertidos con una propuesta educativa concreta qué ayuda a cumplir los objetivos esperados. El estudio realizado fue de tipo descriptivo, correlacional. Concluyendo que los juegos intelectuales y creativos son la estrategia lúdica mayormente trabajada en la unidad educativa fiscomisional como pilar fundamental para la introducción y realimentación de temas relacionados con el razonamiento lógico matemático y operatoria.

Analyze the results obtained on the implementation of play as a pedagogical strategy in the field of mathematics in educational institutions of public, religious and private type of the city of Loja in Ecuador, in order to raise awareness about its importance in the teaching process learning generating motivating and fun atmospheres with a concrete educational proposal which helps to achieve the expected objectives. The study was descriptive, correlational. Concluding that the intellectuals and creatives games are the playful strategy mainly worked in the religious educational unit as a fundamental pillar for the introduction and feedback of topics related to mathematical and operative logical reasoning.