La interdisciplinariedad de la cinemática en el contexto de las ciencias naturales en 4to. año de bachillerato

Abstract

El Ministerio de Educación Venezolano ha propuesto un nuevo currículo para la educación secundaria, que plantea la integración en las áreas del aprendizaje, sobre el cual decidimos realizar un estudio que nos permitiera conocer este proceso en el área de las Ciencias Naturales. Es por ello, que se seleccionó el tema de la Cinemática como nodo articulador. Para este efecto, nos planteamos como objetivo general estudiar la Interdisciplinariedad de la Cinemática en el contexto de las Ciencias Naturales en el Cuarto Año de los Liceos Bolivarianos pilotos de la Ciudad de Mérida. El estudio se realizó bajo el enfoque cualitativo de tipo interpretativo, utilizando como herramienta la observación, a su vez se aplicaron tres instrumentos para la recolección de datos que fueron, el cuestionario, entrevista y los registros descriptivos. La muestra estuvo conformada por tres Liceos Bolivarianos pilotos, dos de zona rural y uno de zona urbana, acorde a la división de Liceos Pilotos del estado Mérida, para un total de 14 docentes. Los resultados obtenidos demuestran que los docentes no integran en las áreas de las Ciencias Naturales, ya que presentan diversas dificultades, como la de no dominar contenidos de otras especialidades, también por la falta de talleres de actualización orientados al enfoque interdisciplinario de las Ciencias Naturales. Así mismo, los docentes confirman que el tema de la cinemática sería bueno como nodo interdisciplinar e indicaron que es importante porque se fundamenta en el movimiento. Además sugirieron ideas, algunas estrategias de enseñanzas, material bibliográfico y documental para realizar dicha integración. La limitante de la investigación fue principalmente la poca colaboración de algunos docentes y la ubicación de los liceos de las zonas rurales. Se concluye, que en los liceos estudiados no integran las áreas de las Ciencias Naturales, y que su mayor dificultad es la de no tener las herramientas necesarias para la integración de los contenidos; asimismo, se determinó que la cinemática es un tema idóneo para el enfoque interdisciplinario. En relación a esto, recomendamos para las futuras investigaciones la elaboración de estrategias de enseñanzas para la integración de las Ciencias Naturales.