Relaciones causales de los factores que afectan el desempeño de los estudiantes en pruebas estandarizadas en Colombia

Abstract

Esta investigación aborda los conceptos de calidad educativa en las pruebas estandarizadas en Colombia en las modalidades presencial tradicional y virtual distancia universitaria. Se tomaron los datos de desempeño de una universidad del área metropolitana de Medellín modalidad virtual distancia cuyos resultados fueron bajos durante 2015-2016. La discusión profundiza sobre factores causales que inciden en los resultados y cuyas consideraciones llevan a repensar el concepto de calidad en un país que tiene características muy particulares como: nivel de desarrollo, brechas sociales y económicas, pero, sobre todo, la multicultural regional

This research tries to approach the concepts of quality and education that are evidenced in the standardized tests in traditional and virtual distance university education in Colombia. For this work, the performance data of a university in the metropolitan area of Medellín was taken and which results were low during 2015-2016. The aim leads to discuss on causal factors that could affect, leading to considerate the quality of education in a country with particular characteristics such as: development, social and economic gaps, but mainly, the multicultural regions.