Contributos e desafios da psicologia para a educação do campo

Abstract

O objetivo desse artigo é problematizar as contribuições e desafios da psicologia para a educação em escolas do campo, para isso realiou uma pesquisa bibliográfica. A psicologia precisa realizar investimentos na educação do campo considerando a psicologia da educação, psicologia escolar e psicologia rural. Aponta-se como relevante a adoção de abordagens teóricas críticas, a exemplo da psicologia sociohistórica cultural que considere o indivíduo e sociedade a partir da totalidade, contradição, mediação e superação.

The objective of this article is to problematize the contributions and challenges of psychology for education in rural schools, for which a bibliographical research was carried out. Psychology needs to invest in the education of the field considering the psychology of education, school psychology and rural psychology. It is pointed out as relevant the adoption of critical theoretical approaches, such as sociohistorical cultural psychology that considers the individual and society from the totality, contradiction, mediation and overcoming.