Modelo Anatómico como estrategia para la enseñanza y aprendizaje del Desarrollo embrionario humano a nivel de educación Media General

Abstract

La finalidad del presente trabajo fue proponer un modelo anatómico como Estrategia para la enseñanza y aprendizaje del Desarrollo Embrionario Humano a nivel de Educación Media General. De acuerdo a las características, la investigación se enmarcó en la modalidad de proyecto factible con un diseño de campo. La población estuvo conformada por 4 docentes que imparten la asignatura Biología de 5to año en el Liceo Bolivariano Guamas de Monay, municipio Candelaria estado Trujillo. Para recabar los datos e información necesaria para sustentar el trabajo, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario, estructurado con 10 preguntas cerradas y alternativas de respuestas múltiples. Los resultados obtenidos permitieron diagnosticar que los docentes participantes en el estudio hacen uso de herramientas didácticas; sin embargo no cuentan con un modelo anotómico para que facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje del contenido Desarrollo Embrionario Humano; por lo tanto el modelo anatómico diseñado en este trabajo, facilitará dicho proceso, al disponer de un modelo para mostrar las etapas correspondientes al Desarrollo Embrionario Humano, y además, mostrar las partes del Aparato Reproductor Femenino, por lo que se puede considerar, un modelo de doble propósito.