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dc.contributor.authorRerke, Viktoriya I.
dc.contributor.authorBubnova, Irina S.
dc.contributor.authorTatarinova, Larisa V.
dc.contributor.authorZhigalova, Olga V.
dc.contributor.authorGordina, Olga V.
dc.contributor.authorGordin, Alexander I.
dc.date.accessioned2023-05-25T15:48:12Z
dc.date.available2023-05-25T15:48:12Z
dc.date.issued2019-08-29
dc.identifier.issn0798-1015
dc.identifier.other2739-0071
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/10810
dc.description.abstractThe results of diagnostics of teachers ' willingness to innovative activity in educational organization are presented. It is established that, the readiness to implement innovations in the professional activity formed by teachers, depends on the manifestation of anxiety level, tendency to reasonable risk-taking, willingness to take responsibility in the terms of risks, the creativity of teachers.en_US
dc.description.abstractSe presentan los resultados del diagnóstico de la disposición de los docentes a la actividad innovadora en la organización educativa. Se establece que la disposición para implementar innovaciones en la actividad profesional docente, depende de la manifestación del nivel de ansiedad, la tendencia a asumir riesgos razonables, la disposición a asumir responsabilidades en términos de riesgos y de la creatividad de los docentes.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherGrupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A.en_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectinnovationsen_US
dc.subjectteacheren_US
dc.subjectwillingness to innovative activityen_US
dc.subjectinnovacionesen_US
dc.subjectprofesoren_US
dc.subjectdisposición a la actividad innovadoraen_US
dc.titleMotivational readiness of teachers to innovate in educational organization: Psychological aspecten_US
dc.title.alternativeLa preparación motivacional de los profesores para innovar en la organización educativa: aspecto psicológicoen_US
dc.typeArticleen_US


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