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dc.contributor.authorLópez Salazar, José Jesus
dc.date.accessioned2023-06-22T15:31:57Z
dc.date.available2023-06-22T15:31:57Z
dc.date.issued2016-08-29
dc.identifier.govdocDC201700030
dc.identifier.issn2542-3142
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/11052
dc.description.abstractEl presente trabajo examina las competencias informacionales de los estudiantes de la Escuela de Bibliotecología de la Universidad Central de Venezuela. Para ello se aplicó un cuestionario de 25 preguntas abiertas, cerradas y mixtas a 213 estudiantes cursantes de la asignatura obligatoria Seminario de tesis dictada durante los periodos lectivos 2014-2, 2015-1 Y 2015-2 como parte de una evaluación diagnóstico que buscó establecer el conocimiento y las habilidades que deben poseer para iniciar una investigación bibliotecológica. Se utilizaron cuatro parámetros para medir el reconocimiento de la necesidad de conseguir información, localizar información y acceder a ella, establecer estrategias para localizar la información, distinguir entre distintas formas de cubrir la necesidad, comparar y evaluar la información, organizar, aplicar y comunicar la información. Las competencias informacionales de los estudiantes de la Escuela de Bibliotecología hacia la investigación puede ser valorada como moderada o mediana que requiere de estrategias de enseñanza aprendizaje para desarrollar aptitudes para localizar la información, comparar y evaluar la información, organizar, aplicar y comunicar la información de manera ética.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central de Venezuelaen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectCompetencias informacionalesen_US
dc.subjectEstudiantes de Bibliotecologíaen_US
dc.subjectEscuela de Bibliotecologíaen_US
dc.subjectUniversidad Central de Venezuelaen_US
dc.titleCompetencias informacionales de los estudiantes de la Escuela de Bibllotecología de la Universidad Central de Venezuelaen_US
dc.typeBooken_US


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