Propuesta de actualización para docentes de matemática de educación primaria

Abstract

La presente investigación titulada “Propuesta de actualización para docentes de matemática de educación primaria”, tiene como objetivo ofrecer a los docentes una serie de estrategias para la enseñanza de la matemática. El estudio está enmarcado en una investigación de campo de tipo descriptiva, contando con una población y muestra de 24 docentes, la técnica empleada para la recolección de la información es la encuesta, y el instrumento es de preguntas dicotómicas (si – no), el cual fue sometida al juicio de tres expertos para acreditar su validez. Al analizar las respuestas se llegó a la conclusión que los docentes no manejan estrategias acordes con la necesidades actuales para la enseñanza de la matemática, por cuanto, no incentivan la participación y comprensión de los alumnos. Por tal motivo, se diseñaron una serie de estrategias metodológicas que permitirán al alumno aprender la matemática de manera placentera y lograr así un aprendizaje realmente significativo y permanente.