Modelo teórico para el desarrollo de cursos en línea en la maestría en educación mención informática y diseño instruccional

Abstract

La siguiente investigación pretende hacer una revisión teórica sobre los procesos y tareas involucrados en el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de cursos virtuales, al mismo tiempo identificar experiencias académicas realizadas en este sentido en la Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional, con la intención de proponer un modelo teórico que guíe la creación de este tipo de cursos. Este modelo consta de siete procesos fundamentales que van desde la concepción de la idea hasta la revisión y los ajustes a realizar luego de su respectiva evaluación. El propósito final es reorientar y mejorar el desarrollo de las actividades académicas en la maestría y servir de base para otras instituciones que pretendan iniciarse en el desarrollo de actividades académicas en línea.