Perspectiva reflexiva sobre objetivos instruccionales para los docentes de pregrado del decanato de ciencias de la salud

Abstract

Este ensayo intenta analizar y reflexionar sobre aquellos objetivos instruccionales que se están impartiendo en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, específicamente en el Decanato de Ciencias de la Salud. En este ensayo destacamos cuatro pasos ideales a manera de propuesta y reflexión de cómo debe ser ese proceso de enseñanza-aprendizaje para que el mismo brinde los frutos que los docentes y de esta forma socavar cualquier impedimento para que el estudiante pueda cumplir sus metas.

This essay tries to analyze and reflect about the instructional objectives that are being taught at the Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, specifically at the Decanato de Ciencias de la Salud. We present four steps to guide on how the teaching-learning process should be so the teachers and students meet their planned goals.