Instrumento para determinar el nivel de madurez en la adopción de tecnologías escolar en la educación primaria en escuelas públicas de la República Dominicana

Abstract

El objetivo del presente trabajo es diseñar un instrumento que permita determinar el nivel de madurez de la integración de las TIC en la educación pública de República Dominicana, estableciendo un perfil tecnológico de la escuela. Corresponde a un estudio de índole correlacional, no experimental, y con un diseño transeccional y correlacional / causal. Con una muestra de 20 escuelas públicas pertenecientes al Municipio de Santo Domingo Oeste (SDO). El instrumento utilizado fue validado mediante la técnica de juicio de expertos

The objective of this work is to design an instrument that allows determining the level of maturity of the integration of ICT in public education in the Dominican Republic, establishing a technological profile of the school. Corresponds to a study of a correlational nature, not experimental, and with a transectional and correlational / causal design. With a sample of 20 public schools belonging to the Municipality of Santo Domingo Oeste (SDO). The instrument used was validated by the expert judgment technique.