Features of modern secondary school teacher’s value-based attitude to health and emotional burnout

Abstract

The article presents the results of studying teacher’s cultural level and healthy lifestyle (n=58) of the first and second stages in middle age (average age 28.6±1.3 and 48.7±1.0 years, respectively). Significant differences in the value relation to health, severity of phases and symptoms of emotional burnout, indicators of the functional state of the central nervous system, reflecting the age-related decline in satisfactory indicators of the psychological and psychophysiological components of health are revealed.

El artículo presenta los resultados de un estudio del nivel de cultura y del estilo de vida saludable de los docentes (n=58) de la primera y la segunda etapa de la mediana edad (edad promedio 28.6±1.3 y 48.7±1.0 años, respectivamente). Se revelan diferencias significativas en el valor relacionado con la salud, gravedad de las fases y de los síntomas del agotamiento emocional y los indicadores del estado funcional del sistema nervioso central, que reflejan la disminución relacionada con la edad en los indicadores satisfactorios de los componentes psicológicos y psicofisiológicos de la salud.