Entorno virtual de aprendizaje de matrices dirigido a estudiantes del 4to.semestre, carrera de educación matemática, Universidad de Los Andes

Abstract

En esta investigación se presenta el Diseño de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de matrices dirigido a estudiantes del 4to semestre de la carrera de Educación Matemática de la Universidad de los Andes del estado Mérida, para la elaboración del EVA se utilizará el modelo instruccional Aprendizaje Basado en Problemas. Este trabajo investigativo se desarrolló mediante el enfoque cuantitativo, además es de tipo proyectiva, con un diseño no experimental. En la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta aplicando como instrumento el cuestionario con escala Likert (previamente validado por expertos), aplicado a estudiantes y docentes, obteniéndose deficiencias en la aplicación herramientas tecnológicas para el aprendizaje de matemática y la ausencia de un EVA para abordar diversos contenidos del área de estudio.