The model of professional competence development in future Physical Education teachers at an entrepreneurial university

Abstract

The article provides the rationale for modeling of the process of development of professional competence in a future Physical Education teacher at an entrepreneurial university; it specifies the meaning of the term “professional competence” and its structural components as applied to a Physical Education teacher in the framework of an entrepreneurial university. Professional competence of a Physical Education teacher is viewed as a set of integrated fundamental knowledge, general skills, abilities and professionally relevant personal qualities of students necessary for professional activity, reflecting the level of their expertise, willingness to perform professional functions and achieve high results. Professional competence of a future Physical Education teacher includes a whole set of competencies: personal, cognitive, activity-and-performance and reflexive. A model of professional competence development in future Physical Education teachers at an entrepreneurial university has been created and experimentally tested. A pedagogical environment that encourages the development of professional competence in future Physical Education teachers during the studies at an entrepreneurial university has been identified. Methodological recommendations for the development of professional competence in future Physical Education teachers at an entrepreneurial university have been drawn up and presented in this article. Results of this research can be used in the course of the educational process in higher education institutions in order to develop professional competence in students and improve their readiness for subsequent professional activity.

El artículo proporciona los fundamentos para modelar el proceso de desarrollo de la competencia profesional en un futuro maestro de Educación Física en una universidad emprendedora; especifica el significado del término "competencia profesional" y sus componentes estructurales aplicados a un maestro de Educación Física en el marco de una universidad emprendedora. La competencia profesional de un maestro de Educación Física se ve como un conjunto de conocimientos fundamentales integrados, habilidades generales, habilidades y cualidades personales profesionalmente relevantes de los estudiantes necesarias para la actividad profesional, lo que refleja el nivel de su experiencia, disposición para realizar funciones profesionales y lograr altos resultados. La competencia profesional de un futuro maestro de Educación Física incluye un conjunto completo de competencias: personales, cognitivas, de actividad y rendimiento y reflexivas. Se ha creado y probado experimentalmente un modelo de desarrollo de competencias profesionales en futuros profesores de educación física en una universidad emprendedora. Se ha identificado un entorno pedagógico que fomenta el desarrollo de la competencia profesional en futuros maestros de Educación Física durante los estudios en una universidad empresarial. Las recomendaciones metodológicas para el desarrollo de la competencia profesional en futuros maestros de Educación Física en una universidad empresarial se han elaborado y presentado en este artículo. Los resultados de esta investigación se pueden utilizar en el curso del proceso educativo en instituciones de educación superior para desarrollar la competencia profesional en los estudiantes y mejorar su preparación para la actividad profesional posterior.