A produção de conhecimento científico na educação: apontamentos necessários
Fecha
2019-09-16Autor
Carvalho, Saulo R.
Cavalcante, Rafael G.
Gasparelo, Rayane R. S.
Metadatos
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Considerando que todo problema científico parte de
uma necessidade originada no contato com a
realidade objetiva, temos que a relevância do
conhecimento produzido relaciona-se diretamente às
implicações que a produção desse conhecimento traz
para a realidade que lhe deu origem. Para tanto,
buscamos refletir sobre a constituição do campo das
pesquisas científicas e apontar os desafios para a
produção de conhecimento nas pesquisas em
educação. Os estudos revelam reincidência de
resultados extremamente semelhantes no que se
refere às fragilidades da produção científica em
educação, as quais relacionamos com o “é, não
sendo” que caracteriza os processos de alienação da
atividade humana em geral. Para concluir,
ressaltamos o compromisso da pesquisa e da
produção científica com a superação da alienação,
buscando não só atender aos requisitos da qualidade
da produção acadêmica, mas, principalmente, tornar
possível ao ser humano conhecer a realidade
concretamente, tendo em vista a sua efetiva
transformação em benefício de toda a humanidade. Considering that every problem is coming from a need
in contact with objective reality, the importance of all
scientific problem produced is relates to directly with
implications that production of this knowledge brings
to reality that gave rise. In order to reflect on
importance of the scientific productions in the
education's area, it was rescuing the analysis of some
major works that evaluate the content of scientific
production. The studies reveal the repeat of results
extremely similar as the referred the weakness of the
scientific production in education that relate with “is,
not being” that features the alienation’s process of the
general human activity. For conclude, we stress the
compromise of the research and scientific production
with the overcoming of the alienation, seeking, not
only meet the requirements of the academic
production, but mostly enable that human being know
the reality concretely, in view of effective
transformation for to benefit all humanity.