Índices de inclusión en una institución pública de Colombia

Abstract

El tema central es la caracterización de los índices de inclusión en una institución pública de Colombia. El estudio fue descriptivo de corte transversal, como instrumentos se emplearon 3 encuestas estructuradas dirigidas a 150 alumnos, padres y 23 docentes. Como resultados se encontró una cultura con un sistema de valores muy débil; las políticas no se cumplen a cabalidad, existen comportamientos y barreras sociales de exclusión, poco fomento de la participación social, seguimiento académico y práctica inclusiva.

The central theme is the characterization of inclusion rates in a public institution in Colombia. The study was descriptive cross-sectional, as instruments were used 3 structured surveys aimed for 150 students, parents and 23 teachers. As results we found a culture with a very weak value system; the policies are not fully met, there are behaviors and social barriers of exclusion, Little encouragement of social participation, academic monitoring and inclusive practice.