Los procesos de enseñanza aprendizaje de la escritura y su relación con el desarrollo de la dimensión comunicativa en niños de cinco años

Abstract

El artículo presenta una aproximación a los procesos de enseñanza aprendizaje de la escritura a partir de los hallazgos de un estudio realizado con niños de cinco años. El tema cobra relevancia en la medida en que aborda una de las áreas de mayor significación en el campo educativo puesto que es precisamente a través de la escritura que los seres humanos conservan la memoria registrada de la historia, la cultura y el conocimiento.

This article shows an approach to the teaching and learning processes of writing based on the results of a study carried out with five-year-old children. This topic is itself relevant since it refers to one of the most significant areas in the educational field that is the writing skill. This is so, because it is precisely writing the vehicle for human beings to recall the history and culture and preserve their knowledge.