LA IMPLEMENTACION DE LAS PRUEBAS SABER Y LAS FALENCIAS DEL ESTADO EN EL SECTOR RURAL-COLOMBIA

dc.contributor.author	Orduz Peña, Yeimmy Carolina
dc.date.accessioned	2019-03-07T15:34:29Z
dc.date.available	2019-03-07T15:34:29Z
dc.date.issued	2017-06-02
dc.identifier.citation	Artículos / Enero - Diciembre 2017, N° 20. Revista Digital de Historia de la Educación.	en_US
dc.identifier.issn	1690-3544
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1307
dc.description.abstract	A lo largo de la historia educativa de nuestro país se han tenido en cuenta distintos referentes en cuanto a cómo y lo que se debe enseñar, destacando que estos modelos son adoptados de otros países cuyas características socio culturales son totalmente diferentes a las nuestras, por lo cual sin lugar a dudas vulneran algunos de los derechos humanos en este caso específico el derecho a la diversidad.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad de Los Andes	en_US
dc.subject	Pruebas	en_US
dc.subject	calidad	en_US
dc.subject	educación	en_US
dc.subject	diversidad	en_US
dc.subject	contextos	en_US
dc.title	LA IMPLEMENTACION DE LAS PRUEBAS SABER Y LAS FALENCIAS DEL ESTADO EN EL SECTOR RURAL-COLOMBIA	en_US
dc.type	Article	en_US