ML-SAI: Modelo pedagógico fundamentado na sala de aula invertida destinado a atividades de m-learning

Abstract

Este artigo relatar a experimentação do modelo pedagógico ML-SAI, que foi fundamentado na teoria da Sala de Aula Invertida (SAI) e visa orientar atividades de m-learning. Define-se, os modelos pedagógicos, os aspectos relacionados à mlearning, os princípios básicos da SAI e apresentase a estrutura e estratégias do ML-SAI. A seguir, descreve-se a aplicação do modelo, especificando os recursos pedagógicos utilizados e os procedimentos metodológicos adotados. Finalizando, são apresentados os resultados encontrados e promovidas algumas reflexões e considerações.

This article reports on the experimentation of the ML-SAI pedagogical model, which was based on the theory of the Inverted Classroom (SAI) and aims to guide m-learning activities. The pedagogical models are defined, the aspects related to m-learning, the basic principles of the SAI and the structure and strategies of the ML-SAI are presented. Next, the application of the model is described, specifying the pedagogical resources used and the methodological procedures adopted. Finally, the results are presented and some reflections and considerations are promoted.