Aplicación de programas computarizados en la enseñanza de la geografía : caso SIM CITY 3000

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar el uso del programa computarizado Sim City 3000® para la enseñanza de la geografía en el subsistema de secundaria de la Escuela Técnica Robinsoniana Comercial Dr. Juan Tovar Guedez, municipio Cárdenas del estado Táchira. La indagación se enfocó desde el paradigma cualitativo bajo la modalidad etnográfica con apoyo en una investigación de estudio de caso y de carácter descriptivo. La población estuvo conformada por 377 jóvenes, la muestra determinada fue de 31 estudiantes y estudiantas de secundaria, fundamentada en una selección al azar simple. A los mismos se les aplicó un cuestionario contentivo de once ítems, validado en contenido a través del juicio de expertos. El análisis de los resultados se llevó a cabo a través de cuadros descriptivos organizados de acuerdo a las variables objeto de estudio, los cuales evidenciaron que los y las educandos poseen la capacidad para aprender geografía por medio del software, el cual les permitió identificar y expresar con exactitud y claridad todo lo referente a la dinámica espacial, poblacional, así como los recursos naturales, fenómenos naturales, aspectos económico, monumentos, sitios relevantes a nivel mundial, entendiendo de esta manera la dinámica que debe poseer la enseñanza de la geografía como una ciencia que tiene la flexibilidad de mantener la interdisciplinariedad de los contenidos, con las menciones de informática, mercadeo y turismo que ofrece la institución. De tal manera que la aplicación de Sim City 3000® demostró que los y las jóvenes quedaron sensibilizados y motivados hacia la inclusión de nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje de las áreas de conocimiento que conforman el pensum de estudios.