La percepción de la sostenibilidad de estudiantes de Máster en educación ante los objetivos de desarrollo sostenible

Abstract

Se presenta la visión de los estudiantes de Máster en Educación sobre el concepto de sostenibilidad y los problemas del mundo que más les preocupan y en qué medida se encuentran sus visiones en sintonía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Participaron mediante un cuestionario 68 estudiantes procedentes de tres Máster de Educación pertenecientes a ocho universidades españolas. Se concluye como necesaria la mejora de los programas de formación de posgrados atendiendo a la superación de la dualidad sostenibilidadconservación de la naturaleza, el tratamiento del concepto de sostenibilidad desde un carácter pluridimensional y la profundización sobre el trabajo en torno a problemas socioambientales en relación con los ODS.

The research presented in this paper is based on an exploratory study on the views of a group of students of the Master in education about sustainability, world problems and the relationship with sustainable development goals (SDG). Sixty-eight students from three Master's in Education from eight Spanish universities took part by means of a questionnaire. It is concluded that the improvement of postgraduate training programs is necessary in order to overcome the duality sustainability-conservation of nature, the treatment of the concept of sustainability from a multidimensional character and the deepening of the work around socioenvironmental problems in relation to the ODS.