La resiliencia e inteligencia emocional en estudiantes de la Unidad Educativa Manabí del Ecuador

Abstract

El objetivo fue analizar la resiliencia e inteligencia emocional de una muestra de 90 estudiantes de la Unidad Educativa Manabí en Ecuador, verificando la relación de estas variables entre sí. Basados en estudio exploratorio, los participantes respondieron a dos instrumentos: cuestionario de competencia emocional y la escala de evaluación de resiliencia global. Se concluyó que existe relación positiva directa y significativa del valor total de resiliencia y las subescalas de inteligencia emocional, es decir, cuando una variable aumenta la otra también aumenta.

The objective was to analyze the resilience and emotional intelligence of a sample of 90 students from the Manabí Educational Unit in Ecuador, verifying the relationship of these variables with each other. Based on an exploratory study, the participants responded to two instruments: emotional competence questionnaire and the global resilience evaluation scale. It was concluded that there is a direct and significant positive relationship between the total value of resilience and the emotional intelligence subscales, that is, when one variable increases the other also increases