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Estudio bibliométrico sobre competencias digitales docentes

dc.contributor.authorPérez-García, Jesús A.
dc.contributor.authorMartínez-García, María D.
dc.contributor.authorGarcía-Hernández, Yessica
dc.date.accessioned2024-04-29T15:40:35Z
dc.date.available2024-04-29T15:40:35Z
dc.date.issued2024-03-31
dc.identifier.issn0798-1015
dc.identifier.issn2739-0071
dc.identifier.otherDOI: 10.48082/espacios-a24v45n02p09
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/14025
dc.description.abstractEl objetivo es analizar los estudios en español sobre competencias digitales docentes (CDD) publicados de 2020 a 2023 en Web of Science (WOS), mediante el análisis bibliométrico, con la finalidad de conocer las líneas de investigación en los últimos años. El análisis descriptivo indica que el año con más publicaciones es 2022, España lidera la producción científica y el autor con más trabajos es Cabero- Almenara. Se generaron cuatro clústeres y se abordan aspectos relevantes de la investigación sobre competencias digitales docentes.en_US
dc.description.abstractThe aim is to analyze Spanish-language studies on teacher digital competence (TDC) published from 2020 to 2023 in Web of Science (WOS), through bibliometric analysis, to understand recent research trends. Descriptive analysis indicates that 2022 has the highest number of publications; Spain leads scientific production, with Cabero-Almenara as the most prolific author. Four clusters were generated, addressing relevant aspects of research on teacher digital competence.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherGrupo Editorial Espacios GEES, 2021, C.A.en_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectAnálisis bibliométricoen_US
dc.subjectCompetencias Digitales Docentesen_US
dc.subjectTecnologías de la Información y la Comunicaciónen_US
dc.subjectBibliometric analysisen_US
dc.subjectTeacher Digital Competenceen_US
dc.subjectInformation and Communications Technologyen_US
dc.titleEstudio bibliométrico sobre competencias digitales docentesen_US
dc.title.alternativeBibliometric study on teacher digital competenceen_US
dc.typeArticleen_US


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a24v45n02p09.pdf
Tamaño:
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Formato:
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