Narrativas digitales, relatos digitales y narrativas transmedia: revisión sistemática de literatura en educación en el contexto iberoamericano

Abstract

Las narrativas digitales, relatos digitales y narrativas transmedia, han brindado aportes a diferentes ámbitos de estudio. Esta investigación se basó en la Revisión Sistemática de Literatura en las bases de datos: Redalyc, Scopus y Web of Science, con el objetivo de comprender la manera en que han sido abordadas estas temáticas en el campo educativo en el contexto iberoamericano. Se encontraron un total de 254 artículos que cumplieron los criterios de búsqueda entre el 2012 y 2017. Posterior a la sistematización y análisis, se seleccionaron 58 documentos que respondieron a los parámetros de inclusión. Se concluye que las narrativas digitales en la educación han integrado al relato digital como una estrategia que permite configurar un esquema educativo flexible, interactivo y que activa contenidos emocionales en los estudiantes.

Digital narratives, digital stories and transmedia narratives have provided contributions to different areas of study. This research was based on the Systematic Literature Review in the databases: Redalyc, Scopus and Web of Science, with the aim of understanding the way in which these topics have been addressed in the educational field. A total of 254 articles were found that met the search criteria between 2012 and 2017. After systematization and analysis, 58 documents were selected that responded to the inclusion parameters. It is concluded that the digital narratives in education have integrated the digital story as a strategy that allows to configure a flexible, interactive educational scheme that activates emotional content in the students.