A percepção dos professores de Educação Física quanto à inclusão de estudantes público-alvo da educação especial (EPAEE) da rede municipal de Ji-paraná-RO. Brasil
Fecha
2019-11-25Autor
Santos, Regiane C.
Cenci, Juliano V.
Gomes, Gesney L
Ribeiro, Jaqueline Dos P.
Mendoça, João G.R.
Zemke, Agatha C.S.
Santos, Marcela R.S.
Sales, Célia R.
Santos, Marina S.
Metadatos
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A presente pesquisa objetiva analisar como está
ocorrendo a atitude dos professores de Educação Física
referente a inclusão dos Estudantes Públicos-Alvo da
Educação Especial (EPAEE) na rede municipal de Ji-
Paraná-RO. A metodologia consiste em uma pesquisa
de campo, com a aplicação de um questionário fechado
para 14 professores de Educação Física. De acordo
com os dados analisados os professores têm uma boa
percepção sobre a inclusão dos EPAEE, mas se sentem
inseguros em suas práticas pedagógicas. This research aims to analyze how and the attitude of
the physical education teacher about the inclusion of
special students in the target audience of education
(SSETA) from Ji-Paraná-RO municipal network. The
methodology consists of a field research, with the
application of a closed questionnaire for 14 physical
education teachers. According to the data analyzed
teachers have a good perception about the inclusion of
SSETA, but feel insecure in their pedagogical practices.