Enseñanza de la competencia investigativa: percepciones y evidencias de los estudiantes universitarios

Abstract

El objetivo es contribuir a la formación de la competencia investigativa en estudiantes universitarios, mediante la aplicación de un currículo modular por competencias, estrategias didácticas socioformativas y evaluación de evidencias. Participaron 438 estudiantes en un periodo de siete años. Los resultados obtenidos de fuentes documentales de la universidad y del cuestionario, demuestran que el nivel de desarrollo de la competencia investigativa es intermedio y que las estrategias aplicadas por los profesores son determinantes para el aprendizaje de esta competencia

The objective is to contribute to the formation of research competence in university students, through the application of a modular curriculum by competences, socioformative didactic strategies and evaluation of evidences. 438 students participated in a period of seven years. The results obtained from the university's documentary sources and from the questionnaire show that the level of development of the research competence is intermediate and that the strategies applied by the teachers are decisive for the learning of this competence.