Valoración de expertos sobre la viabilidad de un modelo didáctico para la formación de modos de actuación interdisciplinarios

Abstract

Se realizó una investigación cualitativa. Se empleó el consenso entre expertos en este trabajo investigativo que estuvo sustentado sobre la base del principio de socialización y crítica de la propuesta elaborada, en función de valorar su pertinencia y contribuir a su optimización y perfeccionamiento, a partir de los criterios de un grupo de especialistas competentes. Se puso de manifiesto el consenso de los expertos en la viabilidad del Modelo didáctico propuesto para favorecer la formación de modo de actuación interdisciplinario.

A qualitative investigation was carried out. The consensus among experts was used in this research work that was supported on the basis of the principle of socialization and criticism of the proposal developed, in order to assess its relevance and contribute to its optimization and improvement, based on the criteria of a group of competent specialists. The consensus of the experts on the feasibility of the didactic model proposed to favor training in interdisciplinary mode of action was highlighted.