El placer de leer

dc.contributor.author	Peña González, Francisca Josefina
dc.date.accessioned	2019-05-07T13:45:38Z
dc.date.available	2019-05-07T13:45:38Z
dc.date.issued	2018-08-09
dc.identifier.citation	Francisca Josefina Peña González. El placer de leer. EDUCERE - Investigación Arbitrada - ISSN: 1316-4910 - Año 23 - Nº 74 - Enero - Abril 2019 / 077 - 081	en_US
dc.identifier.issn	1316-4910
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1674
dc.description.abstract	La formación de lectores autónomos es una responsabilidad del sistema educativo. Es una función compleja y difícil por la connotación de tarea que se le imprime a la lectura en la educación formal sistematizada. En este artículo se describen algunas experiencias de aula en las que se privilegia la postura estética del lector, que atiende a lo emotivo, afectivo y sensorial con la finalidad de despertar en los estudiantes el interés y el placer que produce la lectura.	en_US
dc.description.sponsorship	Este trabajo se inscribe dentro de un Proyecto de Investigación aprobado el 23/04/2015 y financiado por el CDCHTA. Código asignado: H-1490-14-04-B	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad de Los Andes	en_US
dc.subject	Formación de lectores autónomos	en_US
dc.subject	Experiencias educativas	en_US
dc.title	El placer de leer	en_US
dc.title.alternative	The pleasure of Reading	en_US
dc.type	Article	en_US