Políticas públicas para el derecho a una agenda del cambio educativo en el Ecuador (2008-2018)

Abstract

Este artículo constituye un análisis descriptivo de las políticas públicas en Ecuador, especialmente de la agenda del cambio educativo en el periodo 2008-2018. En este sentido, se describe y analiza la realidad de la educación en Ecuador y las características y potencialidades de las políticas públicas educativas a través de una agenda regulatoria consistente en acciones y objetivos para la planificación y ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se emplea un enfoque comparativo para demostrar los avances que ha hecho el Estado ecuatoriano en cuanto a la educación. Como resultados de este trabajo puede afirmarse que, así como han sido superados algunos obstáculos, hay otros retos viejos y nuevos por resolver.

This article constitutes a descriptive analysis of public policies in Ecuador, especially the educational change agenda in the period 2008-2018. For this reason, it will be described and analyzed the reality of education in Ecuador and the characteristics and potential of public education policies through a regulatory agenda consisting of actions and objectives for the planning and execution of the teaching and learning process. A comparative @approach is used to demonstrate the progress that the Ecuadorian State has made in terms of education. As results of this work it can be affirmed that, just as some obstacles have been overcome, there are other old and new challenges to be solved.