Explorando las interconexiones entre estilos de crianza, estrés y violencia familiar: Un enfoque científico

Abstract

Los estilos de crianza y estrés como factores que intervienen en la presencia de violencia familiar. Objetivo determinar relación de estilos de crianza y estrés con violencia familiar en estudiantes universitarios en Tumbes. Tipo y diseño de estudio no experimental cuantitativo transversal correlacional. Métodos psicométrico tres instrumentos: estilos de crianza Steinberg, estrés percibido Cohen et al., cuestionario de VIFA de Altamirano y Castro, y estadístico: análisis descriptivo e inferencial, tablas de frecuencia, varianzas, covarianzas, correlación de Spearman y regresión lineal múltiple. Muestra 239 participantes. Resultados obtenidos estilo de crianza autoritativo, 90% de autonomía psicológica y 10% compromiso. Nivel de estrés percibido muy alto 3,30%, alto 78,2%, regular 18,4%. Violencia física en nivel bajo 95,8% y medio 4,2%; violencia psicológica en nivel bajo 87,4% y medio 12,1%; violencia familiar baja con 89,1%, media 10,5% y alta 0,4%. Se asociaron positivamente estilo de crianza autoritativo con violencia psicológica (p< 0,05). No existe asociación entre estrés percibido y violencia física, psicológica, ni familiar. Conclusiones no existe relación entre estilos de crianza, estrés con violencia familiar. Prevalencia de estrés percibido alto, estilo de crianza autoritativo. Estrés alto y tipo de crianza aumenta violencia psicológica en los estudiantes.

Parenting styles and stress as factors that intervene in the presence of family violence. Objective to determine the relationship between parenting styles and stress with family violence in university students in Tumbes. Type and design of non-experimental quantitative cross-sectional correlational study. Psychometric methods three instruments: Steinberg parenting styles, perceived stress Cohen et al., VIFA questionnaire by Altamirano and Castro, and statistics: descriptive and inferential analysis, frequency tables, variances, covariances, Spearman correlation and multiple linear regression. Samples 239 participants. Results obtained authoritative parenting style, 90% psychological autonomy and 10% commitment. Perceived stress level very high 3.30%, high 78.2%, regular 18.4%. Physical violence at low level 95.8% and medium level 4.2%; psychological violence at low level 87.4% and medium level 12.1%; low family violence with 89.1%, medium 10.5% and high 0.4%. Authoritative parenting style was positively associated with psychological violence (p< 0.05). There is no association between perceived stress and physical, psychological or family violence. Conclusions there is no relationship between parenting styles, stress and family violence. Prevalence of high perceived stress, authoritative parenting style. High stress and type of upbringing increase psychological violence in students.