Enfoque geohistórico y contextualización de contenidos como herramientas para el desarrollo de temas locales

Abstract

RESUMEN El Ministerio de Educación ha incluido a la geohistoria como un enfoque básico dentro de la Escuela Bolivariana, entendida como una disciplina científica que no está subordina a ninguna de las dos ciencias que le dan origen, dado que asume las peculiaridades de ambas. En el caso específico de la educación bolivariana el mejor mecanismo para su aplicación es la contextualización de los contenidos. Enmarcado en el planteamiento anterior surge la presente investigación que busca proporcionar herramientas para el desarrollo de los temas locales a través del enfoque geohistórico y la contextualización, para ello se seleccionó la Escuela Básica Bolivariana Km. 53, ubicada en el sitio identificado con el mismo nombre parroquia Presidente Betancourt del municipio Alberto Adriani, estado Mérida. La investigación se enmarcó dentro de la modalidad de estudio de carácter cuantitativo – cualitativo, sustentado en un proyecto factible con diseño de campo de carácter descriptivo. Tuvo como informantes a un (01) directivo, cinco docentes y doce alumnos. Se utilizó como técnica para la recolección de la información una encuesta operacionalizada a través de dos cuestionarios tipo Likert, de similar tenor, constituido por dieciocho ítems, correspondiente cada uno a un indicador de investigación. Los instrumentos fueron validados a través de la opinión de expertos y sometidos al coeficiente de proporción de Rangos (CPR) y estableciéndose la confiabilidad a través del coeficiente Alfa de Cronbach. El análisis e interpretación se efectuó a través de tratamiento estadístico simple. Se concluyó que existen debilidades en cuanto al desarrollo de los temas locales en el proceso de enseñanza y aprendizaje y los docentes no aplican los enfoques geohistórico y de contextualización de los contenidos. Sobre la base de estos resultados se diseñó una propuesta de Plan Formativo con enfoque geohistórico y contextualización de contenidos para el desarrollo de temas locales dirigido al personal directivo y docente de la institución.