El liderazgo estratégico: Claves para la transformación de la educación contemporánea

Abstract

El presente artículo analiza el liderazgo estratégico en la educación contemporánea, destacando su integración con el pensamiento sistémico como un enfoque innovador para abordar los desafíos actuales en instituciones educativas. A partir de una metodología documental, se revisaron estudios recientes de autores como Bush(2021), Davies y Davies (2020)y Fullan (2020), entre otros, para construir un marco teórico robusto. Los hallazgos indican que el liderazgo estratégico no solo promueve la calidad educativa mediante la movilización de recursos y el establecimiento de metas claras, sino que también fomenta la innovación y la sostenibilidad institucional al integrarse con el pensamiento sistémico. Este enfoque combinado permite a los líderes comprender las interdependencias en las dinámicas escolares, gestionar el cambio de manera efectiva y equilibrar objetivos económicos, sociales y ambientales. Finalmente, se discuten las implicaciones prácticas de este modelo en la gestión educativa, incluyendo la transformación digital, la formación de líderes y la sostenibilidad organizacional, y se sugieren líneas de investigación futura para evaluar su aplicabilidad en diferentes contextos educativos

This article analyzes strategic leadership in contemporary education, emphasizing its integration with systems thinking as an innovative approach to addressing current challenges in educational institutions. Using a documentary methodology, recent studies by authors such as Bush (2021), Davies and Davies (2020), and Fullan (2020), among others, were reviewed to construct a robust theoretical framework. Findings indicate that strategic leadership not only enhances educational qualitythrough resource mobilization and clear goal setting but also fosters innovation and institutional sustainability when integrated with systems thinking. This combined approach enables leaders to understand interdependencies in school dynamics, effectivelymanage change, and balance economic, social, and environmental objectives. Practical implications of this model in educational management are discussed, including digital transformation, leadership training, and organizational sustainability, along with suggestions for future research to evaluate its applicability in diverse educational contexts.