¿Por qué un currículo por competencias en la educación médica?

dc.contributor.author	Velázquez, Gladys
dc.date.accessioned	2025-07-16T14:47:12Z
dc.date.available	2025-07-16T14:47:12Z
dc.date.issued	2018-09
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19396
dc.description.abstract	En los últimos veinte años se ha generado un movimiento mundial de renovación de los paradigmas de la educación en todos sus niveles, particularmente en la educación superior. El surgimiento de la llamada “Era del Conocimiento”, soportada por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), ha conducido a organizaciones internacionales tales como la Organización de las Naciones para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Unión Europea (UE), a plantearse nuevos modelos educativos acordes a la nueva era.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatría	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/	en_US
dc.title	¿Por qué un currículo por competencias en la educación médica?	en_US
dc.title.alternative	Why a curriculum based on teaching competencies?	en_US
dc.type	Other	en_US

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