Twitter como herramienta de aprendizaje en la educación superior europea y latinoamericana: avances, retos. ¿Qué está por venir?

dc.contributor.author	Freytes Alvarado, Marcos R.
dc.date.accessioned	2019-06-06T15:05:28Z
dc.date.available	2019-06-06T15:05:28Z
dc.date.issued	2017-03-13
dc.identifier.govdoc	pp200702CA2520
dc.identifier.issn	1856-7576
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1977
dc.description.abstract	El propósito de este trabajo es establecer las implicaciones en el uso del Twitter como herramienta de aprendizaje en la educación superior europea y latinoamericana. Para lograrlo, se realizó una revisión documental y bibliográfica acerca de los avances y retos encontrados por investigadores en diversos países de las regiones señaladas al emplear esta red social en educación. Luego de todo el proceso de recopilación y análisis de los trabajos y posturas de distintos académicos, se pudo evidenciar una creciente aproximación por parte de profesores y estudiantes universitarios hacia el uso de esta herramienta web 2.0 en distintas actividades del quehacer.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad de Carabobo	en_US
dc.subject	Aprendizaje	en_US
dc.subject	Twitter	en_US
dc.subject	Educación Superior	en_US
dc.subject	Implicaciones	en_US
dc.title	Twitter como herramienta de aprendizaje en la educación superior europea y latinoamericana: avances, retos. ¿Qué está por venir?	en_US
dc.title.alternative	Twitter as a learning tool on european and latin-american higher education: advances, challenges. what’s about to come?	en_US
dc.type	Article	en_US