Cibercultura educativa: umbral entre realidad y virtualidad

dc.contributor.author	Bastidas Hernández, José Alejandro
dc.contributor.author	Sequera Torres, Nahir José
dc.contributor.author	Sequera Torres, Naira José
dc.date.accessioned	2019-06-07T14:03:51Z
dc.date.available	2019-06-07T14:03:51Z
dc.date.issued	2018-03-14
dc.identifier.govdoc	pp200702CA2520
dc.identifier.issn	1856-7576
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1996
dc.description.abstract	La cibercultura es un neologismo y aunque no es un término nuevo, poco se ha cimentado al respecto en el uso de las tecnologías de información y comunicación. El objetivo que se pretende es equiparar los estándares culturales del mundo real con los esquemas implícitos en el mundo virtual. Aplicarla podría orientar el adecuado uso de las Tics. Se utilizó el método hermenéutico, para interpretar los nexos existentes entre la cultura digital contemporánea y la Red de Internet; a través del arqueo bibliográfico, para enriquecer la arista educativa yuxtapuesta en la cibercultura del espacio digital.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad de Carabobo	en_US
dc.subject	cultura	en_US
dc.subject	cibercultura	en_US
dc.subject	mundo virtual	en_US
dc.subject	educación	en_US
dc.title	Cibercultura educativa: umbral entre realidad y virtualidad	en_US
dc.title.alternative	Educational cyberculture: threshold between reality and virtuality	en_US
dc.type	Article	en_US