Análise dos efeitos de indicadores qualitativos e quantitativos educacionais sobre a criminalidade no estado de Minas Gerais, Brasil

Abstract

A criminalidade constitui-se como um problema recorrente na socieda-de brasileira com significativos impactos negativos sobre o bem-estar social. A dinâmica do crime está relacionada com diversos fatores, in-cluindo o nível educacional. Nesse sentido, o presente estudo pretende analisar os efeitos da educação sobre duas modalidades diferentes de crime no estado de Minas Gerais, crimes violentos contra o patrimô-nio e crimes violentos contra a pessoa, considerando o período entre 2013 e 2021. Para mensurar o nível educacional foram utilizadas duas medidas, uma qualitativa, ajuizada pelo Índice da Qualidade da Edu-cação da 3° série do ensino médio, e uma quantitativa, ponderada pela taxa de distorção idade série do ensino médio. Para identificar a relação entre crime e educação, foram utilizados dados do Índice Mineiro de Responsabilidade Social, disponibilizados pela Fundação João Pinhei-ro. Em termos metodológicos, foi estimado um modelo econométrico com dados em painel dinâmico por meio do Método de Momentos Ge-neralizados. Os resultados apontam a existência de relação negativa e significativa entre qualidade da educação e criminalidade. Por outro lado, a variável quantitativa educacional não apresentou significância estatística no modelo estimado. Dessa forma, políticas públicas que in-crementem a qualidade da educação seriam mais efetivas em reduzir a criminalidade no estado. Importante ainda salientar que esses resulta-dos podem ser extensivos a todo país, pois o estado de Minas Gerais é o segundo mais populoso do Brasil, possui a terceira maior participação no Produto Interno Bruto (PIB) e apresenta discrepâncias regionais, que ilustram o panorama brasileiro.

Crime is a recurring problem in Brazilian society with significant ne-gative impacts on social well-being. The dynamics of crime are related to various factors, including educational level. In this sense, this study aims to analyze the effects of education on two different types of crime in the state of Minas Gerais, violent crimes against property and violent crimes against persons, considering the period between 2013 and 2021. To measure the level of education, two measures were used: a quali-tative one, measured by the Education Quality Index for the 3rd gra-de of high school, and a quantitative one, weighted by the high school age-grade distortion rate. To identify the relationship between crime and education, data from the Minas Gerais Social Responsibility Index, provided by the João Pinheiro Foundation, was used. In methodolo-gical terms, an econometric model with dynamic panel data was esti-mated using the Method of Generalized Moments. The results show a negative and significant relationship between the quality of education and crime. On the other hand, the quantitative variable education was not statistically significant in the estimated model. Thus, public policies that increase the quality of education would be more effective in redu-cing crime in the state. It is also important to note that these results can be extended to the whole country, as the state of Minas Gerais is the second most populous in Brazil, has the third largest share of the Gross Domestic Product (GDP) and has regional discrepancies that illustrate the Brazilian panorama.