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Mostrando ítems 41-50 de 186
Estrategias para el mejoramiento de los hábitos de estudio de los estudiantes de cuarto año del Liceo Bolivariano "Alberto Adriani", El Vigía
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Programa de Profesionalización, 2011-05-27)
Los hábitos son costumbres que forman parte de la cotidianidad, representan la ejecución constante de una actividad. El estudio es una acción que se realiza de forma repetitiva, por consiguiente, los hábitos de estudio ...
Evolución histórica del pueblo de La Sabana (1558-1620)
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Historia, 2012-10-24)
El proceso de ocupación, conquista y colonización llevada a cabo por los españoles en los territorios de la jurisdicción merideña adscrita al Nuevo Reino de Granada, ocasionó la ruptura de los imaginarios culturales de la ...
Uso de texto expositivos en la comprensión lectura del inglés
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, Mención Lenguas Modernas, 2013-11-01)
El reconocimiento de las claves y estructura de los textos expositivos facilita la comprensión lectora, promueve la relación entre el lector y el texto y permite sintetizar la información claramente. Esta investigación ...
Recurso didáctico digital NURAC para el reforzamiento y comprensión de las operaciones básicas en el conjunto de los números racionales dirigido a estudiantes de 2do año de educación media
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, Departamento de Medición y Evaluación, 2013-07-19)
El presente estudio tuvo como propósito diseñar el recurso didáctico digital NURAC para el reforzamiento y comprensión de las operaciones básicas en el conjunto de los números racionales dirigido a estudiantes de Educación ...
Estrategias dirigidas al docente para la mediación del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas en edad preescolar
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, Departamento de Preescolar, 2011-07-26)
El conocimiento del pensamiento lógico matemático es un proceso que se caracteriza por la capacidad
que tiene el sujeto de razonar acerca de los objetos, este se desarrolla en el pensamiento del niño y la
niña a través ...
Programa lúdico para la enseñanza de los fundamentos básicos del Kenpo : una aplicación a niños y niñas de 8 a 10 años
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, Departamento de Educación Física, 2013-12-12)
El presente estudio tuvo como finalidad aplicar un Programa Lúdico para la Enseñanza de los Fundamentos Básicos del Kenpo en niños y niñas de 8 a 10 años. El objetivo era determinar si con la utilización de diferentes ...
Dos visiones sobre Egipto : Jacques Pirenne y Henri Frankfort. Acercamiento historiográfico
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Historia, 2014-02-10)
En el presente trabajo decidimos inclinarnos por el camino de la investigación de la Antigüedad, yendo a contracorriente de todos los estudios americanistas que se dan en la Escuela de Historia de la Universidad de Los ...
Dos visiones sobre Egipto : Jacques Pirenne y Henri Frankfort. Acercamiento historiográfico
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Historia, 2014-02-10)
En el presente trabajo decidimos inclinarnos por el camino de la investigación de la Antigüedad, yendo a contracorriente de todos los estudios americanistas que se dan en la Escuela de Historia de la Universidad de Los ...
Crisis de legitimidad en Venezuela, año 1998 : una apreciación aproximativa
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Historia, 2011-07-13)
El objetivo central de esta investigación es hacer una
apreciación de la crisis de legitimidad en Venezuela, en el año 1998, debemos
desarrollar el concepto de legitimidad, partiendo de Max Weber, para así ilustrar ...
El docente rural como promotor y garante de los derechos del niño y la niña de educación preescolar
(Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación, 2013-10-25)
Esta investigación tuvo como objetivo fundamental Examinar la acción del docente como promotor y garante de los derechos de los niños y las niñas en dos preescolares de la zona rural del Estado Mérida; la misma se enmarcó ...