La Lúdica como Estrategia para el Fortalecimiento de la enseñanza de la matemática del Tercer Año de Educación Media

Abstract

Este artículo de investigación se fundamenta en la implementación de actividades lúdicas como recurso para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática del 3er año del nivel de Educación Media General del Colegio franciscano “María Auxiliadora”, orientado con la finalidad de conocer dichas actividades empleadas por los docentes en el proceso de enseñanza de la matemática, desde el punto de vista metodológico, el presente estudio fue de carácter cuantitativo, de naturaleza descriptiva y se enmarco bajo la modalidad de proyecto factible. La población estuvo conformada por 61 estudiantes. La técnica e instrumento de recolección de datos, se realizó a través de una encuesta, tipo cuestionario, que permitió evidenciar la necesidad de la aplicación de nuevas estrategias metodológicas para dinamizar el acto educativo y mejorar el rendimiento académico.