EDUCACIÓN FÍSICA Y LECTOESCRITURA (Un enfoque de adaptación y aprestamiento)

Abstract

Desde los inicios de las civilizaciones y de sus grandes avances, ha existido la necesidad de poder transmitir y recibir información; el lenguaje, bien sea gestual, verbal o escrito ha sido la herramienta o medio por el cual el ser humano cristaliza sus ideas. Dentro de los modelos educativos, los avances en la transmisión y adquisición del conocimiento están fundamentados en el lenguaje, las posturas de tales sistemas educativos estructuran de modo curricular en competencias la incursión de los educandos en el lenguaje, específicamente en la lectura y la escritura; aunque en la actualidad la grafía está puesta en un tablero o pantalla táctil, la significancia, interpretación, y representación de las ideas en grafemas sintácticos no ha perdido vigencia; de tal modo que el mundo entero se coordina por medio de las expresiones psicomotrices dadas en leer y escribir. Desde el área de la educación física se plantea el abordaje de la lectoescritura desde la perspectiva del aprestamiento psicomotor, dejando en evidencia todos aquellos aspectos que hay en común entre la educación física y la lectoescritura a nivel psicomotriz, que permitan crear espacios que aproximen al estudiante al éxito en leer y escribir, y por ende interpretar, inducir y deducir, razonar en general provee de emancipación al ser humano para vivir.