Gobierno, democracia y ciudadanía universitaria en Argentina- estudio sobre las Universidades Públicas

Abstract

Este ensayo se inscribe en la inquietud de abordar una reflexión sobre la Universidad pública argentina, su diseño institucional y organización democrática y desde allí enfocarnos en el análisis del concepto de ciudadanía desde la perspectiva política, de manera de profundizar en los aspectos centrales de la participación ciudadana y representación del demo universitario en los espacios de cogobierno universitario. En este punto es en el cual nos detendremos para analizar cómo y de qué manera la organización universitaria y su democracia, hacen al reconocimiento de los derechos ciudadanos de los actores universitarios colectivos e individuales en el juego de pertenencia. La metodología empleada para la construcción de este ensayo reflexivo responde a una revisión bibliográfica, de tipo descriptivo. Donde se revisaron diferentes documentos que sustentan la constitución y funcionamiento de las universidades públicas de Argentina. En conclusión, se puede afirmar que en particular democracia universitaria necesita necesita que los sujetos históricos que imaginen y deseen democracia, que se organicen y luchen por ella, que la constituyan en las condiciones académicas, científicas, culturales y políticas existentes. Sin duda, el legado reformista más trascendente es como lo hemos definido la incorporación de la política en clave democrática como medio para la democratización de las nuestras Casas de Altos Estudios

This essay is part of the concern to address a reflection on the Argentine public University, its institutional design and democratic organization and from there focus on the analysis of the concept of citizenship from the political perspective, in order to delve into the central aspects of participation. citizenship and representation of the university demo in university co-government spaces. It is at this point that we will stop to analyze how and in what way the university organization and its democracy recognize the citizen rights of collective and individual university actors in the game of belonging. The methodology used to construct this reflective essay responds to a descriptive bibliographic review. Where different documents that support the constitution and operation of public universities in Argentina were reviewed. In conclusion, it can be stated that university democracy in particular needs historical subjects who imagine and desire democracy, who organize and fight for it, who constitute it in the existing academic, scientific, cultural and political conditions. Without a doubt, the most important reformist legacy is how we have defined it, the incorporation of politics in a democratic key as a means for the democratization of our Houses of Higher Studies