El desarrollo de la expresión oral en el libro de texto de inglés de primer año de la Colección Bicentenario

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito analizar las directrices y orientaciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación de Venezuela (MPPE), para determinar qué relación guardan con las actividades que, para el desarrollo de la expresión oral, están contenidas en el libro de texto de inglés, del primer año de Educación Media General, de la Colección Bicentenario. Los resultados demostraron que el libro en estudio presenta una reducida variedad de actividades para el desarrollo de la expresión oral, las cuales se caracterizan por la repetición oral de diálogos prediseñados, hecho que resulta contrario a los lineamientos de las autoridades educativas del país, a las tendencias educativas en este campo y a la generación de un proceso educativo que favorezca el logro de los objetivos curriculares planteados.

The purpose of this research was to analyze the guidelines and orientations of the Ministry of Popular Power for Education of Venezuela, to determine what relationship they have with the activities that, for the development of oral expression, are contained in the English textbook, of the first year General Secondary Education, from the Bicentennial Collection. The results showed that the book under study presents a reduced variety of activities for the development of oral expression, which are characterized by the oral repetition of predesigned dialogues, a fact that is contrary to the guidelines of the educational authorities of the country, to the educational trends in this field and the generation of an educational process that favors the achievement of the proposed curricular objectives.