Inteligencia kinestesica y musical en las aulas de educación inicial (*)

Abstract

La investigación que se presenta se desarrolló con el objetivo de diseñar un programa de estrategias que fomenten el desarrollo de las inteligencias kinestésica y musical en un Jardín de Infancia del Municipio Libertador del estado Mérida. Se enmarcó en un enfoque cuantitativo bajo la modalidad de investigación proyectiva. El cuestionario de preguntas abiertas y la observación para docentes fueron los instrumentos y técnicas aplicadas en la recolección de datos. Una vez analizados los resultados se evidenció que los mencionados docentes aplican estrategias que no propician el interés del niño/a en el desarrollo del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación. En tal sentido se proponen para los profesores de Educación Inicial estrategias innovadoras que fomenten y estimulen el desarrollo de las inteligencia kinestésica y musical para que potencien la creatividad, imaginación e iniciativa en la formación inicial.

The research presented was developed with the aim of designing a program of strategies that promote the development of kinesthetic and musical intelligences in an institution of initial education in the Libertador Municipality of the state of Merida. It was framed in a quantitative approach under the modality of projective research. The open-ended questionnaire and observation for teachers were the instruments and techniques applied in data collection. Once the results were analyzed, it was evident that the aforementioned teachers apply strategies that do not favor the child’s interest in the development of the teaching, learning and evaluation process. In this sense, innovative strategies are proposed for teachers of Initial Education that promote and stimulate the development of kinesthetic and musical intelligence to enhance creativity, imagination and initiative in initial training.