Liderazgo educativo en entornos inciertos: fundamentos para un modelo transcomplejo y situado. Una revisión de literatura

Abstract

El artículo desarrolla una revisión bibliográfica literaria sobre el liderazgo educativo en contextos de alta incertidumbre, a partir del análisis de 17 estudios publicados entre 2020 y 2025 en bases indexadas. Se identifican cuatro ejes fundamentales: liderazgo distribuido, ética relacional, resiliencia institucional y transcomplejidad. Los hallazgos advierten que los enfoques tradicionales resultan insuficientes ante escenarios complejos y cambiantes, y se propone un liderazgo educativo situado, ético, colaborativo y adaptativo, capaz de sostener procesos transformadores en condiciones de disrupción sistémica.

The article develops a literary bibliographic review on educational leadership in contexts of high uncertainty, based on the analysis of 17 studies published between 2020 and 2025 in indexed databases. Four fundamental axes are identified: distributed leadership, relational ethics, institutional resilience, and transcomplexity. The findings warn that traditional approaches are insufficient in complex and changing scenarios, and propose a situated, ethical, collaborative, and adaptive educational leadership capable of sustaining transformative processes under conditions of systemic disruption.