Vol. 46, N° 6: Noviembre - Diciembre (2025): Envíos recientes
Mostrando ítems 21-34 de 34
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Principios de diseño de videojuegos educativos dirigidos al alumnado hospitalizado en oncología pediátrica
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-21)Este artículo presenta una investigación basada en el diseño que culmina con la identificación de principios para el desarrollo de videojuegos educativos dirigidos al alumnado hospitalizado en oncología pediátrica. Tras el ... -
Scape Room: una estrategia para la motivación matemática en estudiantes de primaria
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-11)El scape room es una estrategia de gamificación para la mejora de la motivación matemática de estudiantes de educación primaria. Se empleó un diseño cuasiexperimental comparativo a 192 estudiantes, con grupo control y ... -
Enseñanza para la comprensión en Colombia: un abordaje desde las publicaciones en revistas de publindex
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-16)El objetivo del estudio consiste en determinar los aportes al marco de la enseñanza para la comprensión (EpC) reportados en la literatura científica colombiana en el periodo 2009-2025. Para ello, se analizaron 13 artículos ... -
Implementación de un laboratorio de bajo costo para el desarrollo de prácticas de ciberseguridad
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-16)Este trabajo describe la implementación de un laboratorio de ciberseguridad empleando recursos de bajo costo en la Universidad Autónoma de Yucatán, México. El diseño de las actividades estuvo basado en un ambiente lúdico ... -
Inteligencia artificial y liderazgo compartido en equipos virtuales: un análisis bibliométrico basado en Scopus
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-16)Este estudio tiene como propósito analizar la producción científica sobre inteligencia artificial y liderazgo compartido en equipos virtuales, a partir de 543 publicaciones indexadas en Scopus (2005-2025). Con enfoque ... -
Tendencias y producción científica sobre estrategias inclusivas (2020-2025): un análisis bibliométrico en Scopus
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-16)La investigación confirma aplicación desigual de estrategias inclusivas en aulas latinoamericanas, pese a marcos normativos. Se realizó una revisión bibliométrica en educación básica media: estudio cuantitativo y descriptivo ... -
Uso y percepción de la inteligencia artificial en las facultades de agricultura de la Universidad Autónoma de Sinaloa
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-17)Se describe el uso y las percepciones de la inteligencia artíficial (IA) en estudiantes de tres facultades agrícolas de la Univeridad Autónoma de Sinaloa, México, mediante estudio cuantitativo, transversal y no experimental ... -
Creencias sobre la profesión de los futuros profesores de Pedagogía en Educación Diferencial durante su formación inicial
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-10-16)Este estudio cualitativo analiza las creencias sobre la profesión en futuros docentes de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Católica de Temuco. Se identifican brechas entre la formación teórica y la ... -
TIC y desempeño docente: autopercepción y valoración estudiantil en un instituto superior tecnológico de Trujillo (Perú)
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-09-17)El estudio analizó la relación entre el uso de TIC y el desempeño docente en Trujillo (Perú) con 50 profesores y 320 estudiantes. Se halló correlación positiva significativa (ρ=0.39–0.52; p<.01), aunque los docentes ... -
Plan integral institucional y coordinación interinstitucional en la respuesta ante pandemias en San Martín, Perú: una revisión sistemática (2025)
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-09-16)Esta revisión sistemática evaluó literatura sobre planes institucionales integrales y coordinación interinstitucional en emergencias sanitarias, para sustentar un Plan Integral Institucional en San Martín, Perú (2025). ... -
Percepciones sobre uso de la Inteligencia Artificial para tareas pedagógico-administrativas mediante el modelo TAM extendido
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-07-16)El objetivo fue analizar niveles de aceptación del uso de IA para tareas pedagógico-administrativas en docentes mediante modelo TAM extendido. Metodología cuantitativa descriptivo-correlacional con 51 docentes de ... -
Estrategias didácticas para la lectoescritura: una revisión sistemática para la formación docente
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-09-16)La presente investigación analiza estrategias didácticas validadas para fortalecer la formación docente y mejorar la lectoescritura en niveles de educación básica, mediante una revisión sistemática con la aplicación de ... -
Inteligencia artificial generativa en educación superior: una revisión sistemática de literatura hispanohablante
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-07-16)El estudio aborda los desafíos éticos, pedagógicos y técnicos de la inteligencia artificial generativa (IAG) en educación superior, donde, pese a su potencial innovador, persisten riesgos como sesgos algorítmicos, privacidad ... -
Desafíos, obstáculos y beneficios en la aplicación del Modelado de Información de Construcción (BIM) en inversiones públicas: una revisión sistemática de la literatura (2017-2025).
(Grupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A., 2025-07-16)Esta revisión de 50 estudios (2017-2025) sobre BIM en inversiones públicas destaca beneficios como reducción de costos (15-23%), tiempos (18-28%), irregularidades (25-40%) y huella de carbono (12-20%). La efectividad ...