Entre emoción y reflexión : micro didáctico para el fortalecimiento de la educación de la sexualidad

Abstract

RESUMEN Hoy día persisten algunos mitos sobre la sexualidad, ignorándose u obviándose la existencia de factores de riesgo, tanto a nivel de comunidades como a través de la información que se transmite por las redes y medios de comunicación social, los cuales inciden en la salud sexual y reproductiva de los individuos. El presente trabajo tiene como objetivo elaborar un micro didáctico para el fortalecimiento de la educación de la sexualidad de los jóvenes estudiantes de tercer año del Liceo Bolivariano Monay del estado Trujillo. El mismo se elaboró, a partir de los resultados obtenidos mediante la aplicación de metodología cualitativa, con un análisis exploratorio-descriptivo. Para realizarlo se recurrió metodológicamente a la observación participante, al método biográfico, mediante el cual fueron levantadas ochenta y cuatro Historias de Vida de los estudiantes de tercer año y a la entrevista de ocho docentes del referido liceo para determinar las estrategias utilizadas por éstos para la educación sexual de los y las estudiantes. De igual forma, se analizan las consecuencias que ha producido en los estudiantes bajo estudio, la ausencia de un programa de Educación de la Sexualidad, lo que fue respaldado teóricamente según las etapas del desarrollo humano de Erick Erikson. De los resultados obtenidos, se resalta que los docentes no aplican estrategias pedagógicas en la enseñanza de la educación sexual; además, en términos generales, los estudiantes consideran que la sexualidad es producto del aprendizaje familiar y social, así mismo que, el entorno puede ser un impulsador para tener tempranamente una vida sexual activa o para tomar este tipo de decisión. De igual forma, los estudiantes plantean que deben participar conjuntamente el liceo y la comunidad en la formulación de un programa de educación de la sexualidad.