Brecha digital al acceso a recursos tecnológicos: su influencia en la educación en zonas rurales de Ecuador

Abstract

Esta investigación plantea como objetivo diseñar una propuesta para la implementación de plataformas educativas descargables (offline) para disminuir la brecha digital de una comunidad rural en Ecuador. Utilizando un enfoque mixto en el que se obtiene datos cuantitativos y cualitativos se abordan las percepciones de docentes y estudiantes sobre el acceso a recursos tecnológicos. Los resultados mostraron la necesidad de herramientas tecnológicas que no requieren conexión a internet para fortalecer la inclusión educativa y disminuir la brecha digital en las zonas rurales

This research aims to design a proposal for the implementation of downloadable (offline) educational platforms to bridge the digital divide in a rural community in Ecuador. Using a mixed-method approach that collects quantitative and qualitative data, the study addresses teachers' and students' perceptions of access to technological resources. The results demonstrate the need for technological tools that do not require an internet connection to strengthen educational inclusion and bridge the digital divide in rural areas.