Estrategias y herramientas efectivas para el desarrollo del nivel léxico en inglés: revisión de literatura

Abstract

El estudio analiza críticamente la investigación sobre aprendizaje y evaluación del vocabulario en inglés en 25 artículos. Se realizó una revisión de literatura en SciELO, Dialnet y Science Direct, aplicando operadores booleanos y criterios de inclusión/exclusión. Los hallazgos muestran que las herramientas digitales potencian la autonomía y la evaluación híbrida, mientras que la prosodia y la organización neurocognitiva son claves en la comprensión léxica. Se identifican vacíos en estudios longitudinales, diversidad de muestras y estandarización de instrumentos.

The study critically analyzes research on vocabulary learning and assessment in English across 25 articles. A literature review was conducted in SciELO, Dialnet, and Science Direct, applying Boolean operators and inclusion/exclusion criteria. Findings show that digital tools enhance autonomy and hybrid assessment, while prosody and neurocognitive organization are key to lexical comprehension. Gaps are identified in longitudinal studies, sample diversity, and the standardization of instruments.