Cualidades necesarias para una universidad innovadora y emprendedora

Abstract

El presente trabajo tiene el propósito de reflexionar y proponer ideas y conceptos sobre la universidad pública venezolana y su necesario camino hacia la transformación, condición que debe ser constante. Las ideas provienen de estudios e investigaciones realizadas con actores universitarios que a través de sus diversas experiencias, identificaron por medio del proceso de investigación una red de nociones, categorías y conceptos que resultaron en cualidades que debe poseer la universidad para transitar hacia escenarios de cambios radicales y transformaciones necesarias que la dibujen más pertinente y competente para la era que experimentamos, signada por la complejidad, el caos y la revolución tecnológica. Se utilizaron métodos de inferencia abductiva, holísticos y de categorizaciones para la construcción de los conceptos y las cualidades, que fueron sometidos a validaciones por medio de juicios de expertos que confirmaron la pertinencia, coherencia y aportes respectivamente. Las cualidades y los conceptos caracterizan a la universidad innovadora y emprendedora y se insertan en una visión de universidad que ofrece un bien público, no discriminativo, incluyente y solidario en confluencia con el ofrecimiento de capacidades y aptitudes necesarias para un mundo altamente competitivo que requiere de un talento humano transformador.

The present work has the purpose of reflecting and proposing ideas and concepts about the Venezuelan public university and its necessary path towards transformation, a condition that must be constant. The ideas come from studies and research carried out with university actors who, through their diverse experiences, identified by means of the research process a network of notions, categories and concepts that resulted in qualities that the university must possess in order to move towards scenarios of radical changes and necessary transformations that draw it most pertinent and competent for the era that is experienced, marked by complexity, chaos and technological revolution. Adductive, holistic inference and categorization methods were used to construct the concepts and qualities, which were validated through expert judgments that confirmed the pertinence, coherence and contributions respectively. The qualities and concepts characterize the innovative and entrepreneurial university and are inserted in a university vision that offers a public good, non-discriminatory, inclusive and solidary in confluence with the provision of capacities and skills necessary for a highly competitive world that requires a transformative human talent.