Educación erótica-corporal de la persona con discapacidad intelectual : teoría y epistemología para la práctica educativa

Abstract

RESUMEN Se trata de una investigación etnográfica de fuentes vivas y documentales que tuvo como eje orientador el propósito de generar aportes teóricos y una reflexión epistemológica al modelo de educación sexual en Venezuela, dándole una mirada antropológica a la misma desde el abordaje del erotismo y el cuerpo como opciones que irrumpe en las certezas que se generan sobre la sexualidad desde los programas educativos implementados en el país desde hace 20 años, el trabajo de campo se realizó en una institución de educación para personas con discapacidad ya que fueron estas los sujetos de investigación, se trata de los adultos con discapacidad intelectual que viven en pareja y de sus familias. Las conclusiones versaron sobre la forma en que ven las familias y los programas educativos a estas personas, son los eternos niños, viven en resguardo aun cuando están dentro de la institución del matrimonio. Se propone una epistemología para la práctica educativa pensada desde las realidades de cada cultura con el desarrollo tecnológico que las influye.

SUMMARY This is an ethnographic investigation of living and documentary sources whose guiding axis was the purpose of generating theoretical contributions and an epistemological reflection on the model of sexual education in Venezuela, giving an anthropological look to it from the approach of eroticism and the body as options that breaks into the certainties that are generated on sexuality from the educational programs implemented in the country for 20 years, the field work was carried out in an institution of education for people with disabilities since they were the subjects of research, It deals with adults with intellectual disabilities who live as a couple and their families. The conclusions were about the way families and educational programs see these people, they are the eternal children, they live in shelter even when they are inside the institution of marriage. An epistemology is proposed for the educational practice thought from the realities of each culture with the technological development that influences them.