Manual de estrategias didácticas dirigido a docentes de educación preescolar para promover la enseñanza de la identidad nacional

Abstract

Para la realización de este trabajo, primero se llevó a cabo una investigación documental con el fin de hacer una revisión sobre la Identidad Nacional. Seguidamente se realizó una investigación de campo, aplicando una serie de instrumentos (cuestionarios) a una muestra aleatoria representativa de docentes en servicio adscritos al Municipio Libertador del Estado Mérida. La muestra objeto de estudio estuvo conformada por 40 docentes, ubicados en 14 instituciones. La información básica se recabó mediante 5 cuestionarios con preguntas cerradas. El análisis de los resultados se efectuó haciendo uso de procedimientos de la estadística descriptiva tales como cuadros de frecuencias simples y porcentajes, demostrándose que no existe una concordancia entre lo que plantea la fundamentación legal y las bases teóricas que orientan el fomento de la Identidad Nacional y lo observado en los campos de trabajo. Los docentes no cuentan con un material diverso y apropiado para niños y niñas de edad preescolar en donde se internalice la Identidad Nacional. Es por ello que se elaboró un Manual de Estrategias Didácticas, que sirva de apoyo al Personal Docente para fomentar la enseñanza del concepto de la Identidad Nacional en los niños y niñas de Educación Preescolar del Municipio Libertador del Estado Mérida.